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OBJETIVOS DEL CURSO
DE CERTIFICACIÓN de posgrado en educaciÓn BILINGÜE
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Para el curso 2009-2010 las clases de Certificación Bilingüe se realizarán los viernes de 17:00 a 21:00 y Sábados de 9:00 a 14:00 en los días que se indican:
9-10 octubre
6-7 noviembre
11-12 de diciembre
8-9 de enero
5-6 de febrero
5-6 de marzo
16-17 de abril
7-8 de mayo
18-19 de junio
Este curso pretende profundizar en una nueva metodología docente que se está implantando con gran éxito en nuestro contexto educativo: la Enseñanza Integrada de Contenidos Curriculares y Lengua Extranjera. Dicha enseñanza persigue un objetivo dual: desarrollar tanto el contenido curricular, como la lengua extranjera, de forma que los alumnos se expongan y utilicen dicha lengua en un mayor número de contextos comunicativos además del aula de idiomas.
Dada la relativa novedad de esta metodología en nuestro país y su reducida institucionalización, este curso intenta responder a una demanda de formación de los profesores implicados.
Tanto los alumnos de la modalidad presencial como los de enseñanza semipresencial (Blended Learning) pueden adquirir esta formación.
Los contenidos de este curso están diseñados para formar a profesores de lengua extranjera, o de otras materias, en el conocimiento y la habilidad necesaria para organizar e implementar eficientemente la instrucción en el segundo idioma dentro de un contexto educativo regular en la clase. Por lo tanto, para un adecuado aprovechamiento de este curso se requiere una competencia previa en inglés suficiente para el seguimiento del mismo. Este tipo de instrucción se llevará a cabo a través de métodos específicos para el desarrollo de la lengua e instrucción académica especialmente diseñada en el segundo idioma.
De esta forma, examinaremos los principios psicolingüísticos y sociolingüísticos sobre los que se apoyan los distintos métodos modernos de enseñanza de segundas lenguas.
Conjuntamente, exploraremos, analizaremos, practicaremos y aplicaremos estrategias múltiples para la enseñanza de contenidos a través de la segunda lengua y determinaremos la efectividad y el uso de esas estrategias en contextos determinados.
| El contenido del curso se enseñará a través de actividades tanto participativas como dirigidas a desarrollar estrategias que se usan en centros bilingües con éxito y que aportan prácticas reflexivas y capacidad de toma de decisiones diseñadas para los estudiantes de inglés. |
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Una vez finalizado el curso, los profesores serán capaces de:
- Definir los principios básicos de los métodos en la enseñanza de un segundo idioma y describir su implementación en contextos educativos regulares, incluyendo aulas de inmersión lingüística.
- Identificar y aplicar los principios y procedimientos de diferentes métodos y estrategias de adquisición de segundas lenguas tanto en la planificación de unidades didácticas como en las actividades de aprendizaje. Los participantes de este curso serán capaces de implementar un programa instruccional que facilite el desarrollo de la lengua inglesa, incluyendo lectura, escritura, comprensión y expresión oral, lógicamente, adaptados a la edad y nivel de los estudiantes.
- Identificar y describir instrumentos para la evaluación del desarrollo de la segunda lengua, y diagnosticar las habilidades de lecto-escritura de estos alumnos para llevar a cabo un plan de instrucción. Entenderán de qué manera influyen los diferentes factores cognitivos, pedagógicos e individuales que afectan a la adquisición de una segunda lengua. Serán capaces de tomar todos estos factores en cuenta en la planificación de las unidades y en el desarrollo del contenido académico.
- Diseñarán una unidad de presentación de contenidos utilizando estrategias apropiadas y efectivas para el desarrollo y aprendizaje de lenguaje académico, utilizando estructuras y un inglés familiar para hacer el contenido accesible a los estudiantes de inglés.
Diseñarán instrucción temática integrada para estudiantes con diferente dominio de competencia en cualquiera de las cuatro destrezas: lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral.
Son 600 horas de formación distribuidas a lo largo del curso, 81 de ellas presenciales.
El curso se imparte en fines de semana: viernes tarde de cinco a nueve y sábados mañana de nueve a dos de la tarde, un sábado al mes de octubre a junio y a través de plataforma on-line.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para la obtención del titulo el participante será evaluado en tres pruebas diferentes:
- Examen de gramática: A través de la cual el participante demostrará un nivel de competencia gramatical suficiente para dar un buen modelo de lenguaje.
- Examen teórico: A través del cual el participante demostrará tener una base teórica sobre los procesos cognitivos, metodologías activas y situaciones de aprendizaje para fomentar la adquisición de un segundo idioma en el aula.
- Exposición práctica de una unidad didáctica basada en la metodología CLIL, donde se tendrá que englobar todas las estrategias aprendidas para un buen resultado tanto en crecimiento de contenido como en crecimiento lingüístico
PRECIO
Las tasas para la realización de la Certificación De Posgrado en Educación Bilingüe para el curso académico 2009-2010 tendrá un coste de 1.800 €.
NUMERO DE PLAZAS
El número máximo de participantes es de 30 alumnos. La plaza se obtiene por riguroso orden de inscripción.
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